Основы практической риторики

Речевая ситуация
Речевое событие
Портрет аудитории
Цель и задача речи

Речевая ситуация

Речевая ситуация – это совокупность условий и обстоятельств, создающих такие отношения между её участниками, которые требуют от них определённых(по ситуации) действий.

Разные ситуации требуют разных действий – одинаковые – одинаковых, то есть высказывание соотносится с реальной событий ной ситуацией (на торжестве – торжественная речь)

Наиболее распространённым компонентом речевой ситуации является принадлежность оратора и аудитории одной социально-исторической общности.(революционная фразеология, профессиональные языки)

Речевое событие(повод собрания)

Речевым событием являются крупные, относительно самостоятельные действия, обслуживаемые устойчивыми комплексами речевых жанров и имеющие традиционную или специально устанавливаемую (по соглашению, законодательству) структуру: научна конференция, консилиум, дипломатические переговоры, учебные занятия, презентация нового предприятия.

Наиболее типичные жанры: доклады, сообщения, полемические выступления.

Портрет аудитории

«Обезличенность ораторского слова всегда обрекает его на неуспех»
© Г.З.Апресян

Вопрос «КОМУ?» один из важнейших для риторики. Учёт состава слушателей, понимание того с какими целями они здесь собрались, - одно из непременных условий ораторского мастерства. Понимание собеседника – основа успеха.

Классификация слушателей по демографическому признаку:

Пол (принято считать что женщины более эмоциональны чем мужчины, которые в свою очередь более рациональны)
Возраст (молодое поколение больше склонно к активным действиям чем старшее, предпочитающее поразмышлять)
Национальность (считается что южане в основном более темпераменты чем северяне, привыкшие сдерживать свои чувства)
Социальное положение (слушатели с более низким социальным статусом предпочитают упрощённые речевые конструкты по сравнению с высокостатусными)

Социальный портрет аудитории (по отношению к позиции автора):

Конструктивная группа – у слушателей этой группы ценностные ориентиры совпадают с теми, что предлагает оратор. Этих людей не надо «агитировать», выступать нужно коротко и по существу, раскрывая только суть темы. Это исключительно деловое общение.
Соглашатели – у этих людей нет пока своего мнения по обсуждаемой проблеме. К предстоящему выступлению они относятся нейтрально, поэтому оратору необходимо максимально задействовать средства

Слушатели

Негативно настроенные слушатели – это люди не разделяющие взглядов оратора, его противники.
Можно выделить две причины подобного отношения:

Слушатели негативно относятся к теме выступления – в этом случае максимум внимания обращать на аргументацию выступления, подробно обосновывая и доказывая основные положения.
Негативное отношение к самому выступающему – выяснить причину и постараться любой ценой изменить ситуацию.

Инфантильные – это слушатели равнодушные к теме выступления, не испытывающие особого желания вникать в суть проблемы. Одиночных слушателей лучше не трогать, при работе с группой настроиться на очень большие энергозатраты.

Цель речи

Цель речи – это представление о том общем результате, который должен быть достигнут в процессе выступления.

По целям речи делятся:

Информационные - ставят целью передачу сведений, дают новые знания, представления о предмете.
Воодушевляющие – прежде всего обращены к эмоциональной сфере, содержат прямое обращение к чувствам.
Убеждающая речь – ставит целью с помощью аргументов убедить согласиться с оратором в спорном вопросе. Она стремиться повлиять на образ мыслей человека, но не содержит непосредственного призыва к действиям. Сюда могут относится заявление, совещательная речь, протест.
Призывающая речь – содержит прямой призыв к совершению действия самими слушателями. Относится к категории самых распространённых.

Задача и сверхзадача речи

Задача речи – это цель реализуемая в определённых условиях общения.
Сверхзадача речи – это скрытая идея, которая внушается слушателям путём воздействия на их чувства и подсознание

Как показывают наблюдения, чаще всего выделяются следующие сверхзадачи:

Укрепление своего имиджа в глазах слушателей.
Опорочивание или оправдание какой либо идеи или слушателя.
Побуждение к определённому действию.

Типы сверхзадач:

Укрепление собственного имиджа.
Формирование хорошего или плохого отношения к слушателям или конкретному человеку.(встречается тогда, когда аудитория настроена критически, и говорящий вынужден мысль об оправдании или осуждении определённого человека или идеи переводить в подтекст, ненавязчиво внушая её слушателям косвенными способами.
Побуждение к определённому действию.( Осторожно перевести побуждение в подтекст, чтобы слушатели сами захотели совершить нужный оратору поступок.)

Тема и тезис речи

Тема – название речи должно быть по возможности кратким, ясным и точным.
Тезис речи – это стержень высказывания который оратор постоянно держит в памяти, чтобы сохранить смысловое единство речи.
Тезис - это основное положение которое оратор собирается доказывать или защищать.
Тезис – это сжатый определённый ответ на основной вопрос.

Формы уклонения от тезиса. Ошибки

Потеря тезиса: Тема оказалась слишком сложной и оратор не может её раскрыть, но поскольку он вынужден говорить , то освещает более знакомый или простой вопрос. Сюда же относятся случаи, когда выступающий неправильно понял тему или сознательно говорит не о том, что в ней предполагалось.

Ассоциативный тип построения речи: В этом случае у выступающего совсем нет тезиса. По мере высказывания первой мысли в его голове возникает вторая, из неё вытекает третья и т. д. В начале речи оратор не знает, где окажется в конце.

Ошибки в использовании тезиса:

«Лоскутное одеяло» - в одном выступлении говорящий затрагивает и пытается решить несколько мало связанных между собой вопросов. При этом каждая проблема более или менее чётко формулируется, но не аргументируется.
«Утопленный тезис» - у оратора есть единая основная мысль но он не может донести её до слушателей. Тезис либо совсем теряется в неумелых рассуждениях, либо воспринимается как несколько более мелких.